2022–2026 · sakfråga2022/23–2025/26
Gymnasieskolan
Under 2022–2026 drev 2 ledamöter från 2 partier frågan i 18 egna dokument.
Partierandel av 18 dokument
Ledamöteregna dokument i frågan
Ett urval av yrkandenanyast först, med länk till dokumentet
- obligatorisk utbildning om ungas nära relationer bör införas för all personal och alla elever i högstadiet och gymnasieskolanMotion 2025/26 yrk. 2 · Sofia Skönnbrink (S) · öppna
- regeringen borde beakta möjligheten att i större utsträckning anpassa undervisningen för högpresterande och särbegåvade elever i svensk gymnasieskolaMotion 2024/25 yrk. 8 · Patrick Reslow (SD) · öppna
- regeringen borde verka för en utökad och förtydligad studie- och yrkesvägledning i gymnasieskolanMotion 2023/24 yrk. 6 · Patrick Reslow (SD) · öppna
- regeringen borde beakta möjligheten att i större utsträckning anpassa undervisningen för högpresterande elever i svensk gymnasieskolaMotion 2023/24 yrk. 9 · Patrick Reslow (SD) · öppna
- överväga möjligheten att införa avgiftsfria mensskydd på Sveriges grundskolor och gymnasieskolorMotion 2023/24 yrk. 1 · Sofia Skönnbrink (S) · öppna
- regeringen borde överväga att svensk gymnasieskola och kommunal vuxenutbildning ska få ett statligt huvudmannaskapMotion 2022/23 yrk. 1 · Patrick Reslow (SD) · öppna
- regeringen borde beakta att gymnasieskolan behöver stärkt ledarskapMotion 2022/23 yrk. 2 · Patrick Reslow (SD) · öppna
- regeringen borde överväga att se över dimensioneringen av utbud och placeringen av gymnasieskolorMotion 2022/23 yrk. 6 · Patrick Reslow (SD) · öppna
- regeringen borde verka för en utökad och förtydligad studievägledning i gymnasieskolanMotion 2022/23 yrk. 7 · Patrick Reslow (SD) · öppna
- regeringen borde beakta möjligheten att i större utsträckning anpassa undervisningen för särbegåvade elever i svensk gymnasieskolaMotion 2022/23 yrk. 10 · Patrick Reslow (SD) · öppna
Samma ledamöter driver ocksåsakfrågor med gemensamma ledamöter
förskolan · matsvinn · kvinnojourer
Alla sakfrågor som minst två ledamöter driver finns under Sakfrågor →